Desarrollo psicosocial en los primeros tres años

Para ir viendo el desarrollo psicosocial de un niño, primero hay que conocer los fundamentos de este:

Personalidad

Aunque los bebes demuestran unos patrones de comportamiento similares, se aprecia que cada uno nace con una personalidad distinta. Acorde al libro Desarrollo humano (Papalia), la personalidad es una mezcla relativamente de constante de emociones, temperamento, pensamiento y conducta que hace que cada ser humano se diferencia del otro.

Emociones

Son reacciones subjetivas a diferentes eventos, por medio de la experiencia, cultura y conducta. los primeros indicios se dan cuando expresa sus necesidades y llora o se encoge. Gracias a estas señales, aumenta la conexion con la otra persona.
>Llanto: Para un bebe el llanto es la forma mas eficaz de comunicarse.
>Sonrisas y risas: Las primeras sonrisas ocurren de manera espontanea y son involuntarias. Mas o menos al mes de vida las sonrisas son mas frecuentes y por motivos sociales, mientras crece el bebe, se rie por lo inesperado y participa mas en intercambios jubilosos. la risa también sirve para relajar la tensión.

Desarrollo emocional:

Se distinguen 4 cambios importantes en el cerebro durante el desarrollo de las emociones:
>En los tres primeros meses la corteza cerebral distingue las emociones basicas, disminuye el sueño MOR y la conducta refleja.
>Alrededor de los nueve o diez meses los lobulos frontales empiezan a interactuar con el sistema limbico, hay mas conexiones entre el hipotalamo y el sistema limbico. A medida que estas y mas conexiones se vuelven mas complejas, el bebé puede esperimentar o sentir varias emociones al mismo tiempo.
>El tercer cambio se da durante el segundo año, aqui los infantes desarrollan consciencia de si mismos y pueden regularla un poco mas.
>A los tres años, las alteraciones hormonales coinciden con la aparición de las emociones evaluativas.

Empatia y altruismo

Los bebes y niños demuestran conductas altruistas generalmente cuando sienten que otra persona necesita algo, por ejemplo, si hay un juguete y dos niños quieren jugar con el, el que no comienza a jugar en primer lugar con el juguete podria llorar, lo que desencadenaria que el niño que tiene el juguete, se lo conceda. Esto esta relacionado con la empatia, que es "ponerse en el lugar del otro", la cual surge mas o menos a partir del segundo año y crece con el tiempo.

Temperamento

Se puede definir como la forma de reaccionar de una persona ante otras personas y situaciones. No es el que hace, si no el como lo hace.

Existen 3 formas de temperamento de acuerdo con el Estudio Longitudinal de Nueva York.

Apego

El apego es un vinculo emocional reciproco  y duradero entre dos personas, en este caso un niño y su cuidador/padre. Esta contribuye a enriquecer la relación entre estos.

Patrones de apego

>Situación desconocida: Técnica de laboratorio que se emplea para estudiar el apego del infante. Consiste en una secuencia de episodios y su implementación insume menos de una hora.
>Apego seguro: Patrón en el cual un infante lora y protesta cuando el cuidador principal sale y lo busca activamente a su regreso.
>Apego evasivo: Patrón en que es raro que un infante llore cuando es separado del cuidador principal y evita el contacto a su regreso.
>Apego ambivalente (resistente): Patrón en que un infante muestra ansiedad antes de que salga el cuidador principal, se muestra muy molesto durante su ausencia y a su regreso lo busca y a la vez se resiste al contacto.
>Apego desorganizado: Patrón en que, después de la separación del cuidador principal, a su regreso el bebé muestra conductas contradictorias, repetitivas o mal dirigidas.

Autoconcepto

Es una imagen mental que tenemos de nosotros mismos, de nuestras capacidades y rasgos.

Entre los cuatro y diez meses, cuando los bebés aprenden a extender la mano, agarrar y a hacer que sucedan cosas, experimentan un sentido de acción personal, la comprensión de que pueden controlar los sucesos externos.

El surgimiento de la conciencia de sí mismo (el conocimiento consciente del sí mismo como un ser distinto e identificable) se basa en este inicio de la distinción perceptual entre sí mismo y los otros.

La conciencia de sí mismo puede ponerse a prueba mediante un estudio para determinar si un infante reconoce su propia imagen.

Entre los veinte y los veinticuatro meses, los niños empiezan a usar pronombres en primera persona, otra indicación de la conciencia de sí mismo