Infancia Tardia

Autoconcepto

Es una imagen mental de si mismos, influenciado por la gente importante de nuestras vidas

Autoestima

Es la opinión emocional personal de uno mismo y no depende de la logica o raciocinio.

Cuarta etapa de Erikson

Deben aprender sus habilidades productivas que requiere de su cultura o entender sentimientos de inferioridad.

Desarrollo Emocional

Los niños escolares han interiorizado la vergüenza y el orgullo y entienden y controlan mejor las emociones negativas. Se incrementa la empatía y la conducta prosocial  

A los 6-7 años: desarrollan categorías separadas para las emociones positivas y negativas. Conciencia de dos emociones simultáneas, pero de igual valencia y dirigidas al mismo objetivo.  

7-8 años: los niños pueden reconocer que tienen dos sentimientos de la misma clase dirigidos a objetivos diferentes. No pueden reconocer que tienen sentimientos contradictorios.  

8-10 años: los niños pueden integrar conjuntos de emociones positivas y negativas. Pueden entender que tienen sentimientos contradictorios al mismo tiempo, pero sólo si son dirigidos hacia objetivos diferentes  

11 años: los niños pueden describir sentimientos contradictorios o conflictivos hacia el mismo objetivo.

 Atmosfera 

La familida es la influencia mas importante en esta etapa. El trabajo de la madre puede afectar al niño de manera positiva o negativa. En hogares donde la madre trabaja, se tiene a haber un ambiente mas estructurado e igualitario, además la madre tiene influye positivamente en las escolaridad de el niño. si los niños viven en hogares con tendencias precarias, los padres suelen tener dificultades para aplicar disciplina y otorgar apoyo emocional.

La estructura familiar no es tan importante que el ambiente para los niños.

Rol de los hermanos y el grupo de pares

Los hermanos son una instancia para ejercitar relaciones y resoluciones de conflictos. Los hermanos mayores influyen en los aprendizajes de los menores, pero las influencias son mutuas. El rol de los hermanos dependerá de factores sociales, culturales y patrones de interacción familiar. El grupo de pares tambien es importante en esta etapa, sin embargo puede influir tanto negativa como positivamente, debido a que el nilo necesita ser aceptado.